Нравственные ориентации как фактор развития представлений об идеальном отцовстве у студентов
Аннотация
Введение. Одной из приоритетных задач государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 г. является воспитание традиционных семейных ценностей и позитивного отношения к семье и браку в молодежной среде, формирование образа успешной молодой семьи, ориентированной на многодетность. Реализация этой задачи ставит вопрос о том, какие детерминанты способствуют формированию гармоничных, полных и адекватных представлений об отцовстве у студенческой молодежи. Методы. Использованы обзор и обобщение содержания психолого-педагогической отечественной и зарубежной литературы. Для определения доминирующей нравственной ориентации применялась методика «Нравственное самоопределение личности» А. Е. Воробьёвой, А. Б. Купрейченко. Для диагностики содержательных характеристик представлений об идеальном отцовстве были использованы: модифицированный вариант методики семантического дифференциала, разработанный Ч. Осгудом, проективная методика «Незаконченные предложения», опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» А. Н. Волковой. Математико-статистические методы: критерии сравнения распределений, множественный регрессионный анализ, корреляционный анализ. Результаты. Впервые выявлено значимое влияние нравственных ориентаций личности на ценность категории «идеальный отец» для юношей и девушек. Раздел включает описание содержания представлений об идеальном отцовстве в зависимости от нравственной ориентации личности и пола студентов. Обсуждение результатов. Сравнительный анализ статистических данных позволяет сделать вывод о наличии значимых различий в представлениях об идеальном отце в зависимости от нравственной ориентации юношей и девушек. Представленные данные открывают ряд перспективных направлений исследования в предметной области психологии отцовства: 1) практико-ориентированная разработка технологий формирования полных и адекватных представлений об отцовстве посредством воспитания у студентов гуманистической и миросозидательной ориентации; 2) выявление возрастных различий в представлениях об отцовстве в зависимости от нравственной ориентации личности для определения возрастного периода в качестве сенситивного для развития ценностно-позитивного отношения к отцовству у студентов.
Ключевые слова
- представления
- образ
- отцовство
- идеальный отец
- нравственные ориентации
- эгоцентрическая ориентация
- группоцентрическая ориентация
- гуманистическая ориентация
- миросозидательная ориентация
- студенческая молодежь
Как цитировать
Библиографические ссылки
Bocharova, E. E. (2016). Moral orientation and subjective well-being of young people from different ethnic groups. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya (Izvestiya of Saratov University. New series. Series: Educational Acmeology. Developmental Psychology), 5(2), 143–150. (in Russ.).
Borisenko, Yu. V. (2017). A longitudinal study of the formation of constructive parenting strategies. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta (Bulletin of Kemerovo State University), 4, 125–131. (in Russ.).
Borisenko, Yu. V., & Belogai, K. N. (2007). Specificity of fatherhood formation as a psychological phenomenon. Sibirskii psikhologicheskii zhurnal (Siberian Journal of Psychology), 26, 102–107. (in Russ.).
Bratus', B. S. (1993). On a problem of moral consciousness in the last century culture. Voprosy Psikhologii, 1, 3–11. (in Russ.).
Cabrera, N. J., Volling, B. L., & Barr, R. (2018). Fathers are parents, too! Widening the lens on parenting for children’s development. Child Development Perspectives, 12(3), 152–157. https://doi.org/10.1111/cdep.12275
Garfield, C. F., Fisher, S. D., Barretto, D., Rutsohn, J., & Isacco, A. (2019). Development and validation of a father involvement in health measure. Psychology of Men & Masculinities, 20(1), 148–160. https://doi.org/10.1037/men0000144
Golombok, S., Blake, L., Slutsky, J., Raffanello, E., Roman, G. D., & Ehrhardt, A. (2018). Parenting and the adjustment of children born to gay fathers through surrogacy. Child Development, 89(4), 1223–1233. https://doi.org/10.1111/cdev.12728
Golubeva, M. G., & Merzlyakova, S. V. (2019). The development of family self-determination of student’s youth. In S. Ivanova, & I. Elkina (Eds.), Cognitive – Social, and Behavioural Sciences – icCSBs 2018. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (Vol. 56, pp. 395–403). Future Academy. https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.02.02.43
Jeynes, W. H. (2016). Meta-analysis on the roles of fathers in parenting: Are they unique? Marriage & Family Review, 52(7), 665–688. https://doi.org/10.1080/01494929.2016.1157121
Karabanova, O. A. (2015). Positive parenting as a path to cooperation and development. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii (Pedagogical Education in Russia), 11, 157–161. (in Russ.).
Karabanova, O. A., Kovaleva, G. S., Loginova, O. B., & Molchanov, S. V. (2014). Moral orientation on norms of mutual help and responsibility in middle childhood. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 146, 175–180. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.08.076
Kon, I. S. (2009). A man in a changing world. Moscow: Vremya. (in Russ.).
Kupreichenko, A. B., & Vorob'eva, A. E. (2013). Youth’s moral self-determination. Moscow: Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences. (in Russ.).
Merzlyakova, S. V. (2019). The features of the cognitive image of fatherhood among student’s youth. In S. Ivanova, & I. Elkina (Eds.), Cognitive – Social, and Behavioural Sciences – icCSBs 2019. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (Vol. 74, pp. 207–214). Future Academy. https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.12.02.25
Merzlyakova, S. V., & Bibarsova, N. V. (2018). Ideas about parenting depending on the type of family self-determination of young men and women. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta (Bulletin of the Chelyabinsk State Pedagogical University), 5, 252–266. https://doi.org/10.25588/CSPU.2018.54..5..020 (in Russ.).
Merzlyakova, S. V., & Bibarsova, N. V. (2020). Emotional intelligence as a factor of students’ family self-determination development. In I. Elkina, & S. Ivanova (Eds.), Cognitive – Social, and Behavioural Sciences – icCSBs 2020. European Proceedings of Educational Sciences (Vol. 1, pp. 1–10). European Publisher. https://doi.org/10.15405/epes.20121.1
Merzlyakova, S. V., Golubeva, M. G., & Bibarsova, N. V. (2020). The interrelation of students’ ideas about fatherhood with gender, age, and structure of valuable orientations. Obrazovanie i nauka (The Education and Science Journal), 22(8), 162–188. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-8-162-188 (in Russ.).
Molchanov, S. V. (2007). Moral and value orientations as a function of social situation of development. Kul'turno-istoricheskaya psikhologiya (Cultural-Historical Psychology), 3(1), 73–79. (in Russ.).
Petts, R. J., Shafer, K. M., & Essig, L. (2018). Does adherence to masculine norms shape fathering behavior? Journal of Marriage and Family, 80(3), 704–720. https://doi.org/10.1111/jomf.12476
Saxbe, D., Rossin-Slater, M., & Goldenberg, D. (2018). The transition to parenthood as a critical window for adult health. American Psychologist, 73(9), 1190–1200. https://doi.org/10.1037/amp0000376
Schoppe‐Sullivan, S. J., & Fagan, J. (2020). The evolution of fathering research in the 21st century: Persistent challenges, new directions. Journal of Marriage and Family, 82(1), 175–197. https://doi.org/10.1111/jomf.12645
Semenova, L. E., Serebryakova, T. A., & Knyazeva, E. V. (2018). Pilot program for optimizing parenting motivation. Natsional'nyi psikhologicheskii zhurnal (National Psychological Journal), 1, 30–37. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0103 (in Russ.).
Solomin, I. L. (2001). Psychosemantic diagnosis of latent motivation. Saint Petersburg: Imaton. (in Russ.).
Tsvetkova, N. A., & Rybakova, A. I. (2018). Characteristics of interpersonal relationships between girls suffering from love addiction and their fathers. Russian Psychological Journal, 15(3), 116–142. https://doi.org/10.21702/rpj.2018.3.6 (in Russ.).
Vagapova, A. R. (2015). Image of maternity and paternity and parental attitudes in the youth. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya (Izvestiya of Saratov University. New series. Series: Educational Acmeology. Developmental Psychology), 4(2), 172–179. (in Russ.).
Volkova, A. N. (1990). Workshop on experimental and applied psychology. Leningrad: LSU. (in Russ.).
Vorob'eva, A. E. (2016). Moral self-determination of young people of different professions. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya (Izvestiya of Saratov University. New series. Series: Educational Acmeology. Developmental Psychology), 5(2), 136–143. (in Russ.).
Yan'shin, P. V. (2021). Clinical psychodiagnostics of personality: A teaching aid. Moscow: Yurait. (in Russ.).
Zagvyazinskii, V. I., & Chekhonin, A. D. (2017). The educational potential of fatherhood: Conceptual bases of research and support. Obrazovanie i nauka (The Education and Science Journal), 19(10), 106–127. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-10-106-127 (in Russ.).
Zakharova, E. I. (2015). Mastering the position of a parent as a trajectory of age and psychological development in adulthood. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii (Pedagogical Education in Russia), 11, 151–156. (in Russ.).
Zakharova, E. I., Karabanova, O. A., Starostina, Yu. A., & Dolgikh, A. G. (2019). Ideas on future parenthood in adolescents and young adults. Russian Psychological Journal, 16(2), 103–122. https://doi.org/10.21702/rpj.2019.2.6 (in Russ.).
Zavgorodnyaya, I. V. (2017). Psychological readiness for fatherhood as an indicator of personal maturity of a man. In V. A. Lazarenko, T. A. Shul'gina, T. D. Vasilenko (Eds.), Family in the modern world (pp. 242–246). Kursk: Kursk State Medical University. (in Russ.).
Zhuravlev, A. L., & Kupreichenko, A. B. (2007). Economic self-determination: Theory and empirical research. Moscow: Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences. (in Russ.).
Zinovieva, E. V., Kazantseva, T. V., Pleshkova, A. N., & Kostromina, S. N. (2019). The quality of paternal relationship in modern Russia. In S. Sheridan, & N. Veraksa (Eds.), Early Childhood Care and Education. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (Vol. 43, pp. 248–256). Future Academy. https://doi.org/10.15405/epsbs.2018.07.33
Copyright (c) 2022 Мерзлякова С. В., Бибарсова Н. В.
Лицензия CC BY 4.0