«Содержание учебного процесса как семиотически неоднородный текст: взаимодействие схемы и фона». Российский психологический журнал 3, no. 1 (март 31, 2006): 57–71. просмотрено ноябрь 12, 2026. https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/22.