«Модель психологического сопровождения инклюзивного обучения детей с нарушенным слухом». Российский психологический журнал 11, no. 1 (март 31, 2014): 24–32. просмотрено ноябрь 12, 2026. https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/428.