«Осознанная саморегуляция и школьная вовлеченность как ресурсы экзаменационной успешности: лонгитюдное исследование». Российский психологический журнал, т. 19, вып. 4, декабрь 2022 г., сс. 110-21, https://doi.org/10.21702/rpj.2022.4.7.