«Смыслотехники, обращенные к субъектному опыту обучающегося как основе его ценностно-смыслового выбора на примере математики». Российский психологический журнал, т. 16, вып. 2, июнь 2019 г., сс. 63-80, https://doi.org/10.21702/rpj.2019.2.4.