«Ценностно-смысловые барьеры педагогов-руководителей в процессе повышения квалификации: проблема интерпретации и типологии». Российский психологический журнал, т. 8, вып. 5, декабрь 2011 г., сс. 41-49, https://doi.org/10.21702/rpj.2011.5.5.