«Осознанная саморегуляция и школьная вовлеченность как ресурсы экзаменационной успешности: лонгитюдное исследование», РПЖ, т. 19, вып. 4, сс. 110–121, дек. 2022, doi: 10.21702/rpj.2022.4.7.