2022. Осознанная саморегуляция и школьная вовлеченность как ресурсы экзаменационной успешности: лонгитюдное исследование. Российский психологический журнал. 19, 4 (дек. 2022), 110–121. DOI:https://doi.org/10.21702/rpj.2022.4.7.