Учебный диалог как средство поддержки индивидуальности одаренных старшеклассников

Светлана Васильевна Рожкова

doi:10.21702/rpj.2007.4.7

Молодые учёные Том 4 № 4 (2007)

Учебный диалог как средство поддержки индивидуальности одаренных старшеклассников

Светлана Васильевна Рожкова МОУ СОШ №28 г.Таганрога

Об авторе

Преподаватель истории и обществознания МОУ СОШ №28 г.Таганрог, соискатель кафедры педагогики и педагогической психологии ЮФУ

DOI https://doi.org/10.21702/rpj.2007.4.7

PDF PDF (английский)

Аннотация

/

Ключевые слова

-

Как цитировать

Учебный диалог как средство поддержки индивидуальности одаренных старшеклассников. (2007). Российский психологический журнал, 4(4), 77-79. https://doi.org/10.21702/rpj.2007.4.7

Аннотация

Ключевые слова

Как цитировать

Скачать ссылку