Педагогическая психология и психология образования Том 10 № 4 (2013)
Развивающая модель содержания обучения в общем образовании
Аннотация
В статье авторы исходят из того, что глобальная цель образования в школе – развитие учащихся, развитие же оценивается как условие жизни человека. Исходя из этого, содержание образования, в более узком смысле – обучение, определяется как субстанция, питающая развитие учащихся. Обосновываемая авторами модель содержания фиксирует внимание на тех его составляющих, которые и обеспечивают развитие. Среди них – событийный материал, организующие идеи и понятия, способы деятельности, проблемы, эмоционально-образный компонент, смыслы человеческого бытия, жизненный мир ребенка.
Ключевые слова
- развитие учащихся
- междисциплинарные контексты
- модель содержания
- развивающий компонент
- приращение развития
Как цитировать
Развивающая модель содержания обучения в общем образовании. (2013). Российский психологический журнал, 10(4), 7-14. https://doi.org/10.21702/rpj.2013.4.1