Особенности смысловой сферы подростков в условиях включенного обучения

Ирина Владимировна Абакумова; Людмила Валентиновна Косикова

doi:10.21702/rpj.2009.5.1

Психология образования Том 6 № 5 (2009)

Особенности смысловой сферы подростков в условиях включенного обучения

Ирина Владимировна Абакумова Южный федеральный университет

Об авторе

Член-корреспондент ГАН РАО, заведующая кафедрой общей психологии и психологии развития Академии психологии и педагогики Южного федерального университета, профессор, доктор психологических наук
Людмила Валентиновна Косикова МОУ СОШ № 46 г. Ростова-на-Дону

Об авторе

Педагог психолог в МОУ СОШ № 46 г. Ростова-на-Дону.

DOI https://doi.org/10.21702/rpj.2009.5.1

PDF PDF (английский)

Аннотация

В предлагаемой статье представлен материал по проблеме включенного (инклюзивного) образования в нашей стране, анализируются результаты исследования специфики ценностно-смысловой сферы подростков с ограниченными возможностями здоровья.

Ключевые слова

образовательная интеграция
включенное образование
смысловая сфера
смысложизненная концепция
смысловые стратегии

Как цитировать

Особенности смысловой сферы подростков в условиях включенного обучения. (2009). Российский психологический журнал, 6(5), 7-14. https://doi.org/10.21702/rpj.2009.5.1

Аннотация

Ключевые слова

Как цитировать

Скачать ссылку