Психология образования Том 5 № 4 (2008)
Технологии направленной трансляции смыслов в обучении
Аннотация
Смысловые коммуникации, существенная составляющая педагогической коммуникации, должны пониматься как интенция – актуальное намерение педагога вступить в коммуникацию с учеником, как ценностное взаимодействие с целью рефлексивно-смыслового выхода за пределы имеющегося знания в новый контекст рассмотрения и предполагает активное включение полученной информации, осмысленной, проинтерпретированной и включенной в систему своего жизненного опыта учащегося.
Ключевые слова
- смыслообразование
- трансформации смысловых структур
- педагогические коммуникации
- коммуникативные стратегии
- смысловые коммуникации
- смыслотехники
- смыслотехнологии
Как цитировать
Технологии направленной трансляции смыслов в обучении. (2008). Российский психологический журнал, 5(4), 56-64. https://doi.org/10.21702/rpj.2008.4.5