Маслова, Ю.А. 2014. Модель психологического сопровождения инклюзивного обучения детей с нарушенным слухом. Российский психологический журнал. 11, 1 (мар. 2014), 24–32. DOI:https://doi.org/10.21702/rpj.2014.1.2.