[1]
Серов, П.Н. 2009. Уровень сформированности школьных навыков и эмоционально-волевые качества у детей с малой мозговой дисфункцией. Российский психологический журнал. 6, 2 (июн. 2009), 51–53. DOI:https://doi.org/10.21702/rpj.2009.2.6.