Возрастная динамика структурной организации метакогнитивной сферы личности

  • Alexander A. Karpov Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова http://orcid.org/0000-0002-6432-8246
Ключевые слова: метакогнитивизм, метакогнитивные процессы, метакогнитивные качества, онтогенетическая динамика, метарегулятивные процессы, генетическая динамика, индексы структурной организации, компенсаторная функция, ресурсная функция

Аннотация

Введение. Представлены теоретические и эмпирические материалы, раскрывающие специфику возрастной динамики структурной организации параметров метакогнитивной сферы личности. Выявлены количественные показатели индексов структурной организации метакогнитивной сферы личности для различных возрастных групп испытуемых в целях описания общей онтогенетической динамики метакогнитивных и метарегулятивных процессов и качеств.

Методы. Эмпирическое исследование осуществляется на двух основных и взаимодополняющих друг друга уровнях. Во-первых, это реализация аналитического уровня исследования, направленного на выявление и интерпретацию частных закономерностей динамики отдельных ее параметров. Во-вторых, это реализация структурного уровня исследования, включающего в себя два крупных методических блока – диагностический и математико-статистический, включая более комплексный – структурно-психологический уровень исследования.

Результаты. Впервые выявлены конкретные особенности и закономерности, лежащие в основе онтогенетической и генетической динамики метакогнитивных и метарегулятивных процессов и качеств личности и заключающиеся в закономерном изменении показателей структурной организации параметров метакогнитивной сферы личности в зависимости от возраста. Основные результаты представлены в виде таблицы, структурограмм и графика.

Обсуждение результатов. Результаты исследования проанализированы с позиций основных, в том числе – авторских, подходов к изучению метакогнитивной сферы личности. Установлено, что на возрастном интервале от 20 до 62 лет параметры индивидуальной меры выраженности основных метакогнитивных и метарегулятивных процессов по отдельности не характеризуются значимыми изменениями. В то же время обнаружено, что с возрастом выявляется значимое усиление степени структурной организации основных параметров метакогнитивной сферы личности. При увеличении возраста наиболее заметной является общая динамика индекса когерентности структуры параметров метакогнитивной сферы. Вместе с тем, динамика индекса дивергентности является существенно менее выраженной во всех возрастных группах. Наиболее выраженная динамика характерна для показателей индекса общей организованности, в основе которой лежит взаимодействие и взаимная соорганизация метакогнитивных и метарегулятивных процессов.

Основные положения

  • в современной метакогнитивной психологии сложилась ситуация, при которой практически отсутствуют исследования, содержательно связывающие основные положения метакогнитивизма и возрастной и генетической психологии, что делает объективно необходимым осуществление исследования по выявлению закономерностей возрастной динамики метакогнитивной сферы личности;
  • в процессе онтогенетического развития параметры индивидуальной меры выраженности основных метакогнитивных и метарегулятивных процессов не обладают значимыми изменениями;
  • в основе генетической динамики метакогнитивных и метарегулятивных процессов и качеств личности лежит общее увеличение степени их структурной организации, что, по существу, направлено на реализацию двух основных когнитивных функций – компенсаторной и ресурсной;
  • вся совокупность обнаруженных структурных изменений метакогнитивной сферы личности в процессе онтогенетического развития представляется частным вариантом системогенетического типа развития, т.к. общее увеличение степени ее структурной организации выступает определенным средством ее выражения в качестве системной формы как основной для психики в целом.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Биография автора

Alexander A. Karpov, Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии труда и организационной психологии

Литература

Anan'ev B. G., Stepanova E. I. (eds.) Razvitie psikhofiziologicheskikh funktsii vzroslykh lyudei [Developing psycho-physiological functions in adults]. Moscow, Pedagogy Publ., 1977. 200 p.

Antsyferova L. I. Razvitie lichnosti i problemy gerontopsikhologii [Personality development and the problems of gerontopsychology]. Moscow, Institute of Psychology, RAS Publ., 2006. 512 p.

Craig G., Alekseev A. A. (ed.) Psikhologiya razvitiya [Developmental psychology]. St. Petersburg, Piter Publ., 2000. 992 p.

Kholodnaya M. A. (ed.) Mental'nye resursy lichnosti: teoreticheskie i prikladnye issledovaniya [Mental resources of personality: Theoretical and applied research]. Moscow, Institute of Psychology, RAS Publ., 2016. 383 p.

Rean A. A. (ed.) Psikhologiya cheloveka ot rozhdeniya do smerti [Human psychology from birth to death]. St. Petersburg, Praim-Evroznak Publ., 2002. 656 p.

Karpov A. A. Fenomenologiya i diagnostika metakognitivnoi sfery lichnosti [Phenomenology and diagnostics of the metacognitive processes and traits of personality]. Yaroslavl, Yaroslavl State University Publ., 2016. 208 p.

Karpov A. A., Karpov A. V. Vvedenie v metakognitivnuyu psikhologiyu [Introduction to metacognitive psychology]. Moscow, MPSU Publ., 2015. 512 p.

Karpov A. V., Skityaeva I. M. Psikhologiya metakognitivnykh protsessov lichnosti [Psychology of metacognitive personality processes]. Moscow, Institute of Psychology, RAS Publ., 2005. 352 p.

Flavell J. H. Metacognition and cognitive monitoring: a new area of cognitive-developmental inquiry. American Psychologist, 1979, V. 34, Issue 10, pp. 906–911. DOI: 10.1037/0003-066X.34.10.906

Yzerbyt V., Lories G. et al. (eds.) Metacognition: Cognitive and social dimensions. SAGE Publications, 1998. DOI: 10.4135/9781446279212

Metcalfe J., Shimamura A. P. (eds.) Metacognition: Knowing about knowing. Cambridge, MA, MIT Press, 1994. 334 p.

Metcalfe J., Dunlosky J. Metamemory. New York, Elsevier Ltd., 2008, pp. 349–362. Available at: http://www.columbia.edu/cu/psychology/metcalfe/PDFs/Metcalfe%202008.pdf (Accessed 08 May 2018).

Pressley M., Borkowski J. G., Schneider W. Cognitive strategies: Good strategy users coordinate metacognition and knowledge. Annals of Child Development, V. 4, Greenwich, CT, JAI Press, 1987, pp. 89–129.

Schneider W. The development of metacognitive knowledge in children and adolescents: Major trends and implications for education. Mind, Brain, and Education, 2008, V. 2, Issue 3, pp. 114–121. DOI: 10.1111/j.1751-228X.2008.00041.x

Schraw G., Moshman D. Metacognitive theories. Educational Psychology Review, 1995, V. 7, Issue 4, pp. 351–371.

Tobias S., Everson H. T. Knowing What You Know and What You Don't: Further research on metacognitive knowledge monitoring. Research Report, no. 2002-3, N. Y., College Entrance Examination Board, 2002. 25 p. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED562778.pdf (Accessed 26 May 2018).

Cavanaugh J. C., Murphy N. Z. Personality and metamemory correlates of memory performance in younger and older adults. Educational Gerontology, 1986, V. 12, no. 4, pp. 385–394.

Dunlosky J., Serra M. J., & Baker J. M. C. Metamemory. In: Durso F. T., Nickerson R. S., Dumais S. T., Lewandowsky S., & Perfect T. J. (eds.) Handbook of Applied Cognition. UK, John Wiley & Sons, 2007, pp. 137–161.

Metcalfe J., Greene M. J. Metacognition of agency. Journal of Experimental Psychology: General, 2007, V. 136, Issue 2, pp. 184–199. DOI: 10.1037/0096-3445.136.2.184

Nelson T. O., Narens L. Metamemory: A theoretical framework and new findings. In: Bower G. (ed.) The psychology of learning and motivation. N. Y., Academic Press, 1990, V. 26, pp. 125–173.

Reder L. M. (ed.) Implicit memory and metacognition. Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum Associates, 1996. 374 p.

Son L. K., Metcalfe J. Metacognitive and control strategies in study-time allocation. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2000, V. 26, Issue 1, pp. 204–221. DOI: 10.1037/0278-7393.26.1.204

Wellman H. M. Metamemory revisited. Trends in memory development research. Contributions to Human Development, V. 9, Basel, Karger, 1983, pp. 31–51. DOI: 10.1159/000407965

Karpov A. A. Reflexivity as a determinant of decision-making styles in management. Vestnik Yaroslavskogo gocudarstvennogo universiteta im. P. G. Demidova. Serija Gumanitarnye nauki, 2017, no. 4 (42), pp. 82–87 (in Russian).

Karpov A. V., Karpova E. V. Systemic genesis of game activity: Structural and functional organization and genetic dynamics. In: Sistemogenez deyatel'nosti. Igra. Uchenie. Trud: v 4 t. [Systemic genesis of activity: Game, learning, and labour: in 4 volumes]. Yaroslavl, Yaroslavl State University Publ., 2017, V. 3. 686 p.

Karpov A. A. Differential aspects of the structural organization of metacognitive personality traits among university students. Yaroslavskii pedagogicheskii vestnik – Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2017, no. 4, pp. 218–222 (in Russian).

Karpov A. A. Structural and phenomenological approach in metacognitive psychology. Vestnik Yaroslavskogo gocudarstvennogo universiteta im. P. G. Demidova. Serija Gumanitarnye nauki, 2016, no. 4 (38), pp. 106–111 (in Russian).

Mesarovich M., Mako D., Takakhara I. Teoriya ierarkhicheskikh mnogourovnevykh system [The theory of hierarchic multilevel systems]. Moscow, Mir Publ., 1973. 344 p.

Liseeva I. K., Sadovskogo V. N. (eds.) Sistemnyi podkhod v sovremennoi nauke [The system approach in modern science]. Moscow, Progress-Traditsiya Publ., 2004. 561 p.

Kholodnaya M. A. Psikhologiya intellekta: paradoksy issledovaniya [The psychology of intelligence: Paradoxes of research]. St. Petersburg, Piter Publ., 2002. 272 p.
Опубликован
2018-07-15
Как цитировать
Karpov, A. (2018). Возрастная динамика структурной организации метакогнитивной сферы личности. Российский психологический журнал, 15(2), 108-132. https://doi.org/10.21702/rpj.2018.2.5
Раздел
Психология развития