Смысловые коммуникации как тип взаимодействия учителя и учащихся в «Нашей новой школе»

Авторы

  • Лаура Цараевна Кагермазова Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2014.3.5

Ключевые слова:

«Новая школа», смыслообразование, трансформация смысла, педагогические коммуникации, коммуникативные стратегии

Аннотация

Статья посвящена смысловым коммуникациям, существенным составляющим педагогической коммуникации, которые должны пониматься как интенция – актуальное намерение педагога вступить в коммуникацию с учеником, как ценностное взаимодействие с целью рефлексивно-смыслового выхода за пределы имеющегося знания в новый контекст знания. Смысловая коммуникация предполагает активное включение полученной информации, осмысленной, проинтерпретированной в систему жизненного опыта самих учащихся в период модернизации образования.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биография автора

Лаура Цараевна Кагермазова, Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова

академик РАЕН, профессор кафедры педагогики и психологии Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х. М. Бербекова, доктор психологических наук

Библиографические ссылки

Абакумова И. В. Смысл как научная категория и влияние его концептуальных интерпретаций на теорию образования и обучения // Научная мысль Кавказа. – 2006. – № 13 (39).

Абакумова И. В., Ефименко В. Н. Содержание учебного процесса как источник смыслообразования личности. – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 2006.

Асмолов А. Г. Личность и общение. – М., 1999. – 344 с.

Кагермазова Л. Ц. Коммуникативная компетентность преподавателя. Учебно-методические рекомендации. – Нальчик, 2008. – 236 с.

Кагермазова Л. Ц. Основы профессионально-педагогического общения. Краткий курс: Учебное пособие в помощь студентам / Сост. Л. Ц. Кагер- мазова. – Нальчик: Издательский отдел КБИГИ, 2010. – 260 с.

Кагермазова Л. Ц. Типология коммуникативных стилей у будущих учителей // Казанский педагогический журнал. – 2007. – № 6. – С. 49–55.

Кагермазова Л. Ц. Трансформация личностных особенностей студентов – будущих педагогов в период модернизации образования // Российский психологический журнал. – 2007. – Т. 4. – № 4. – С. 55–62.

Леонтьев Д. А. Психология смысла. – М.: Смысл, 1999.

Леонтьев Д. А., Пилипко Н. В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С. 56–68.

Медведев Д. А. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». – 2010. – Пр-271. – 17 с.

Загрузки

Опубликован

2014-09-30

Как цитировать

Кагермазова, Л. Ц. (2014). Смысловые коммуникации как тип взаимодействия учителя и учащихся в «Нашей новой школе». Российский психологический журнал, 11(3), 49–57. https://doi.org/10.21702/rpj.2014.3.5

Выпуск

Раздел

Педагогика, педагогическая психология и психология образования

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)