Психология образования Том 9 № 3 (2012)
Новые технологические ракурсы обучения: современный урок в модулях
Аннотация
Современный урок рассматривается авторами в модульной структуре. Тем самым преодолеваются крайности двух имеющихся в дидактике подходов, в одном из которых урок рассматривается в предельно общем виде, в другом – в его поэтапном, дифференцированном развертывании во времени. В предлагаемом авторами модульном подходе горизонталь и вертикаль обучения совмещены, общее и отдельное в нем оказываются в одном пространстве проектирования, проведения и анализа урока, урок предстает в различных дидактических ракурсах и в то же время целостно. Статья предназначена учителям, методистам, педагогам-исследователям, психологам.
Ключевые слова
- модуль
- тема урока
- межпредметная интеграция
- ведущая идея урока
- основные и сопутствующие понятия к уроку
- общий контекст урока
- смысловая составляющая урока
- универсальные учебные действия
- образовательные технологии
- структуры процесса
Как цитировать
Новые технологические ракурсы обучения: современный урок в модулях. (2012). Российский психологический журнал, 9(3), 16-25. https://doi.org/10.21702/rpj.2012.3.2