Метапредметная проектная деятельность в системе метапроектного обучения

Авторы

  • Карина Юрьевна Колесина Южный федеральный университет
  • Александр Владимирович Мирошниченко Южный федеральный университет

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2012.2.4

Ключевые слова:

метапроектный подход, метапроектное обучение, метапредметная проектная деятельность, метапроект, метазнания, метапознание, образовательное пространство метапредметной проектной деятельности, метапроектные результаты

Аннотация

В статье представлены общие теоретические позиции авторов, позволяющие рассматривать метапроектный подход к обучению как механизм реализации целей и задач, стоящих перед современным образованием, а также раскрываются целевые ориентиры метапроектного обучения.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Карина Юрьевна Колесина, Южный федеральный университет

доцент кафедры английской филологии факультета
филологии и журналистики Южного федерального
университета, доктор педагогических наук

Александр Владимирович Мирошниченко, Южный федеральный университет

старший преподаватель кафедры общей психологии и
психологии развития факультета психологии Южного
федерального университета, кандидат психологических
наук

Библиографические ссылки

Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе (Психолого-дидактический подход). – Ростов-на-Дону, 2003.

Василюк Ф.Е. Майевтика как метод понимающей психотерапии // Вопросы психологии. – 2008. – No 5. – С. 31.

Данилюк А.Я. Теория интеграции образования. – Ростов-на-Дону, 2000.

Колесина К.Ю. Метапроектное обучение: теория и технологии реализа­ции в учебном процессе. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Старые русские», 2008. – 250 с.

Корчажкина О.М. // Педагогика. – 2008. – No 8. – С. 30.

Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. – 2003. – No 2.

Кукушин В.С. Дидактика (Теория обучения). – М.: Гардарики, 2003.

Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные Технологии. – 2004. – No 5. – С. 3–12.

Фомичева И.Г. Теоретико-методологические основания структуризации педагогического знания // Педагогика. – 2001. – No 9. – С. 11–19.

Холодная М.А. Психология ителлекта: парадоксы исследования. – Томск: Изд-во Томск. ун-та; Москва: Изд-во «Барс», 1997.

Загрузки

Опубликован

2012-06-30

Как цитировать

Колесина, К. Ю., & Мирошниченко, А. В. (2012). Метапредметная проектная деятельность в системе метапроектного обучения. Российский психологический журнал, 9(2), 32–40. https://doi.org/10.21702/rpj.2012.2.4

Выпуск

Раздел

Психология образования

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)