Аннотация
История исследования проблемы творчества, на сегодняшний день, описала кривую, соответствующую методологическим представлениям Л.С. Выготского. В настоящее время исследование творчества проходит в двух парадигмах.
Тестологической, в которой выделение Гилфордом коэффициента креативности ”Cr”, отличного от ”IQ”- показателя интеллекта, что иллюстрирует тенденцию, которая характерна именно для поэлементного анализа. В этой парадигме вектор развития направлен вширь. Действуя с помощью далеких ассоциаций, оно не совпадает по содержанию с дивергентностью как механизмом эволюции, Оно не гарантирует, а создает лишь некоторую вероятность получения нового знания.
Процессуально-деятельностной, где благодаря выделению единицы анализа творчества мы схватываем подлинный феномен. Он результат развития процесса познания вглубь, как «взрывание слоев сущего» [Рубинштейн С.Л.].
Библиографические ссылки
Богоявленская Д.Б. Что измеряют тесты интеллекта и креативности // Психология, №2, 2005.
Богоявленская Д.Б., Сусоколова И.А.. О дивергентном мышлении.// Психологическая наука и образование. № 2, 2006.
Выготский Л.С. Соб.соч. 6 т. Т.2, 1984.
Мигдал А.Б. Психология творчества. 1976.
Пастернак Б. Избранное, М., 1965.
Пришвин М.. О творческом поведении. М., 1969.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.М., 1945.
Guilford J., Wilson R., Christensen P. A Factor - Analytic Study of Creative Thinking. Reports from the Psychological Laboratory, USC, n.8, 1952.
Guilford J.P. Traits of Creativity. Creativity and its Cultivation. Ed. H.H.Anderson, NY 1959, 142-161.
Guilford J.P. An Odyssey of the SOI Model. Tokyo, 1988.
Guilford J.P. In eds. Boring E., Lindzey G. A History of Psychology in Autobiography. Vol.V, NY, 1967, pp. 169-191.
Wilson R., Guilford J., Christensen P. The measurement of individual differences in originality. The psychological bulletin, 1953, v.50, n 5, 362-370.