Эвалюация как неотъемлемая составляющая системы управления современным образованием

Авторы

  • Елена Александровна Макарова Таганрогский институт управления и экономики
  • Елена Андреевна Пальмова Таганрогский государственный педагогический институт

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2011.2.2

Ключевые слова:

эвалюация, образование, эвалюатор, оценка

Аннотация

В статье анализируется один из ведущих видов деятельности по оценке и повышению качества образования, ставший неотъемлемой частью образовательных систем США и стран Европы, - эвалюация образования. Рассмотрены процессы становления и исторического развития эвалюации, дан анализ ее современного состояния, представлена детальная характеристика ее функций, принципов и этапов. Эвалюация выступает многоаспектным явлением со множеством видов, анализ ряда которых приводится в статье. Особое внимание уделено школьной эвалюации как наиболее распространенному ее виду. На основе анализа представленной информации выделены и обобщены сущностные характеристики эвалюации.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Елена Александровна Макарова, Таганрогский институт управления и экономики

доктор психологических наук, профессор кафедры иностранных языков Таганрогского института управления и экономики

Елена Андреевна Пальмова, Таганрогский государственный педагогический институт

ассистент кафедры английского языка Таганрогского государственного педагогического института

Библиографические ссылки

Гомулина Н.Н. Эвалюация в образовании и интеграция урочного и дистанционного обучения // http://www.ito.su/main.php?pid=26&fid=8573 (дата посещения 10.02.2011).

Загвоздкин В.К. Вопросы разработки муниципальной системы мониторинга и развития качества образования // https://docs.google.com ›

Doc?id=dm56wzv_24hfxwbccc (дата посещения 10.02.2011).

Звонников В.И., Челышкова М.Б. Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный подход. – М.: Логос, 2009. – 271 c.

Найденова Н.Н. Лаборатория педагогических измерений // http://www.itiprao.ru/lab-lpi.html (дата посещения 25.01.2011).

Педагогическое образование в университете: контекстно-биографический подход: монография / под ред. А.Л. Гаврикова, М.Н. Певзнера. – Великий Новгород: Изд-во НовГУ, 2001. – 301 с.

Шашкина М.Б. Эвалюация и ее роль в менеджменте качества образования // Молодежь. Образование. Карьера: материалы Международной научной конференции / отв. ред. Л.В. Шкерина. – Красноярск, 2008 // http://www.vypuskniki.kspu.ru/doc/03/Ready.htm (дата посещения 11.02.2011).

Kizlik B. Measurement, Assessment and Evaluation in Education // http://www.adprima.com.measurement.htm (дата посещения 25.01.2011).

McBride B., Schostak Jh. An Introductory to Qualitative Research // http://www.enquirylearning.net/ELU/Issuses/Research/Res1.html (дата посещения 25.01.2011).

Moskal B.M. The role of external evaluators in educational projects and programs // The Open Education Journal. – 2009. – No 2. – Р. 51–53.

Oosterhof A. Developing and Using Classroom Assessment. – Upper Saddle River, 2003.

Quinn R.E., Rohrbaugh J. Spatial model of effectiveness criteria towards a competiting values approach to organizational analysis // Management Science. – No 29. – 1983. – Р. 363–377.

Scriven M. The nature of evaluation: training // Practical Assessment, Research and Evaluation. – No 6 // http://PAREonline.net/getvn.asp?v=6&n=12 (дата посещения 25.01.2011).

Shadish W. Some evaluation questions// Practical Assessment, Research and Evaluation. – No 6 // http://PAREonline.net/getvn.asp?v=6&n=3 (дата посещения 25.01.2011).

Sheerens J. Educational Evaluation, Assessment and Monitoring: A Systematic Approach // Jaap Sheerens, Cees Glas, Sally M. Thomas. – Tokyo, 2005.

Silver H. Evaluation Research in Education. – Faculty of Education, University of Plymouth, 2004

Загрузки

Опубликован

2011-02-28

Как цитировать

Макарова, Е. А., & Пальмова, Е. А. (2011). Эвалюация как неотъемлемая составляющая системы управления современным образованием. Российский психологический журнал, 8(2), 19–32. https://doi.org/10.21702/rpj.2011.2.2

Выпуск

Раздел

Психология образования