Эмпирическое изучение представлений подростков о безопасности жизнедеятельности

Авторы

  • Изабелла Борисовна Котова Институт образовательных технологий
  • Эльмира Абудиновна Пирмагомедова Институт образовательных технологий

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2011.1.2

Ключевые слова:

безопасность, жизнедеятельность, подростки, личность, социальная напряженность, позитивная активность, идентичность, психическое благополучие человека, самотождественность, субъективный контроль, социальный статус, состояние, личностная тревожность

Аннотация

В статье излагаются результаты теоретико-эмпирического исследования представлений подростков о безопасности жизнедеятельности. Показана маргинальность феномена безопасности, актуальность его изучения на различных этапах онтогенетического развития. Обосновывается модель и программа развития представлений о  безопасности подростков, предлагается анализ результатов эмпирического исследования.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Изабелла Борисовна Котова, Институт образовательных технологий

член-корреспондент ГАН РАО, зам. директора Учреждения ГАН РАО «Институт образовательных технологий», доктор психологических наук, профессор

Эльмира Абудиновна Пирмагомедова, Институт образовательных технологий

аспирант лаборатории развития личности Учреждения ГАН РАО «Институт образовательных технологий»

Библиографические ссылки

Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании. – СПб.: Издательство «СОЮЗ», 2002. – 271 с.

Берулава Г.А. Диагностика и развитие мышления подростков. – Бийск, 1993.

Гераськина М.Г. Развитие профессиональной компетентности персонала

общеобразовательных учреждений в обеспечении личностной безопасности учащихся: автореф. дис. ... канд. психол. наук. – Тамбов: ТГУ им. Г.Р. Державина, 2007. – 23 с.

Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. – М.: Изд-во РАГС, 1998. – 125 с.

Давыдова В.В., Кардашина О.В. Особенности диагностического сопровождения тренингового процесса с подростками // Журнал практического психолога. – 1998. – No 3. – С. 76–83.

Дмитриевский В.А. Психологическая безопасность в учебных заведениях. –

М.: Педагогическое общество России, 2002. – 202 с.

Дубровина И.В. и др. Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет. – М.: Педагогика, 1988. – 190 с.

Иванова Т.А. Педагогические условия формирования безопасной жизнедеятельности // Гуманитарные и социально-экономические науки. – Спецвыпуск. Педагогика. – Ростов н/Д.: РГПУ. – 2006. – No 7. – С. 122–127.

Краснянская Т.М. Психологическая подготовка к обеспечению личной безопасности в экстремальной ситуации. – Пятигорск: ПГЛУ, 2010. – 268 с.

Синельникова О.П. Эмпирическое изучение представлений старших школьников о безопасности жизнедеятельности // Российский психологический журнал. – 2009. – Т. 6. – No 1. – С. 122–125.

Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. – М.: Издательство Педагогика, 1989. – 208 с.

Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. Учебное

пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. – 320 с.

Загрузки

Опубликован

2011-02-28

Как цитировать

Котова, И. Б., & Пирмагомедова, Э. А. (2011). Эмпирическое изучение представлений подростков о безопасности жизнедеятельности. Российский психологический журнал, 8(1), 20–27. https://doi.org/10.21702/rpj.2011.1.2

Выпуск

Раздел

Общая психология