Развитие медиакомпетентности учащихся посредством видеосъёмки с элементами театрализации

Авторы

  • Анна Павловна Жданько МОУ СОШ № 9

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2010.2.5

Ключевые слова:

медиакомпетентность, медиаобразование, медиакультура

Аннотация

В статье обоснована актуальность и эффективность использования видеосъёмки с элементами театрализации как средства формирования лингводидактической коммуникативной компетентности и медиакомпетентности. Подчёркивается значимость интеграции медиаобразования в преподавание иностранного языка в условиях влияния технологических достижений цивилизации и средств современной коммуникации (компьютерных технологий, видео и т.д.).
Раскрывается сущность философской теории, на базе которой возможен анализ
развития медиакомпетентности и иноязычной коммуникативной компетентности учащихся.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биография автора

Анна Павловна Жданько, МОУ СОШ № 9

Учитель английского языка МОУ СОШ № 9

Библиографические ссылки

Басина Н.Э. Театральная педагогика как средство создания 1. развивающей образовательной среды. Образовательная программа повышения квалификации педагогов и руководителей образования. – Екатеринбург: Изд-во АМБ, 2005. – 160 с.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979. – 424 с.

Лотман Ю.М. Семиосфера. – С.-Петербург: «Искусство-СПБ», 2000. – 704 с.

Парижская программа или 12 рекомендаций по медиаобразованию. – 2007 // http://www.ifap.ru/pr/2007/070625ba.pdf

Усов Ю.Н. Основы экранной культуры. – М.: Новая школа, 1993. – 90 с.

Хилько Н.Ф. Педагогика аудиовизуального творчества в социально- культурной сфере. – Омск: Изд-во ОмГу, 2008. – 210 с.

Fedorov A. On Media Education. – Moscow: IPOS UNESCO “Information for All”, 2008. – 157 p.

Загрузки

Опубликован

2010-04-30

Как цитировать

Жданько, А. П. (2010). Развитие медиакомпетентности учащихся посредством видеосъёмки с элементами театрализации. Российский психологический журнал, 7(2), 40–43. https://doi.org/10.21702/rpj.2010.2.5

Выпуск

Раздел

Молодые учёные