Pupils' context attitudes as the meaning of the context forming in the educational process

  • Ирина Евгеньевна Нестеренко Slavic-on-Kuban State Pedagogical Institute
Keywords: context sphere, initiating the context forming, context attitude, levels of form­ing context attitudes, context interference, personalization, personification

Abstract

Context attitude can be regarded not only as a situational factor and not only as a struc­ture, regulating current activity, but the structure, which has opportunities to come out of the current activity and have an influence upon the whole personality development as one of its factors. This factor is particularly important at the adolescence, when there is an active de­velopment of the context sphere of the personality. The context attitudes, being regulative structures of the personality, are the factors of the successful development of the personality.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ирина Евгеньевна Нестеренко, Slavic-on-Kuban State Pedagogical Institute

Senior lecturer of the Department of Psychology of the Slavic-on-Kuban State Pedagogical Institute

References

Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе. (Психолого-дидактический подход). - Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2003.

Асмолов А.Г. Деятельность и установка. - М., 1979.

Касатов А.П. Исследование эффекта установки с учетом статики и динамики условий ее фиксации / Известия Уральского государственного университета. - № 50. - Выпуск 21. Проблемы образования, науки и культуры. - 2007.

Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е, испр. изд. - М.: Смысл, 2003.

Леонтьев Д.А., Пилипко Н.В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. - 1995. - № 1. - С. 97-111.

Савченко Н.А. Смысловые установки как компонент профессиональной диспозиции студентов-психологов. Автореферат на соиск. уч. степени к.п.н. - Ростов-на-Дону, 2008.
Published
2009-10-31
How to Cite
Нестеренко, И. Е. (2009). Pupils’ context attitudes as the meaning of the context forming in the educational process. Russian Psychological Journal, 6(4), 67-71. https://doi.org/10.21702/rpj.2009.4.10
Section
Young scholars