Манипулятивная и конвенциальная стратегии смыслотехнического воздействия в учебном процессе

Авторы

  • Лаура Цараевна Кагермазова Кабардино-Балкарский университет им. Х.М. Бербекова

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2008.4.11

Ключевые слова:

смыслообразование, трансляции смыслов, смыслотехники

Аннотация

В статье представлены результаты эмпирического исследования, в результате которого были выявлены наиболее часто используемые преподавателями
направленные трансляции смыслов в практике вузовского обучения, выделены
виды смыслотехник.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биография автора

Лаура Цараевна Кагермазова, Кабардино-Балкарский университет им. Х.М. Бербекова

Доцент кафедры педагогики и психологии Кабардино-Балкарского университета им. Х.М. Бербекова, кандидат психологических наук

Библиографические ссылки

Абакумова И.В. Обучение м смысл: смыслообразование в учебном процессе. – Ростов-на-Дону: изд-во РГУ – 2002.

Абакумова И.В. Смыслодидактика. – Москва: изд-во «Кредо», 2008.

Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М., 1984.

Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века // Вопросы психологии. – 1993. – № 1. – С. 6-13.

Братченко С.Л. Проблема выбора критерия нравственного развития личности и пути ее решения // Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса в высшей школе в условиях ее перестройки. – Л.; М., 1988. – С. 482-491.

Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. – М., 1984.

Зинченко В.П. Психологическая педагогика: Материалы к курсу лекций. – Ч. 1. – Самара: Живое Знание, 1998.

Леонтьев Д.А. Психология смысла. – М.: Смысл, 2000.

Загрузки

Опубликован

2008-12-31

Как цитировать

Кагермазова, Л. Ц. (2008). Манипулятивная и конвенциальная стратегии смыслотехнического воздействия в учебном процессе. Российский психологический журнал, 5(4), 86–89. https://doi.org/10.21702/rpj.2008.4.11

Выпуск

Раздел

Молодые учёные

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)