Экспериментальное исследование профессионально- личностного развития директора школы как субъекта управленческой деятельности

Авторы

  • Татьяна Альбертовна Корнилова Школа № 81 Пролетарского района г. Ростова-на-Дону

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2008.4.10

Ключевые слова:

профессионально-личностное развитие, субъект управленческой деятельности, эффективность функционирования

Аннотация

В статье рассматривается профессионально-личностное развитие директора
школы как субъекта управленческой деятельности, приводятся результаты
проведенного эмпирического исследования директоров школ, отнесенных к числу «высоко и низко эффективных».

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биография автора

Татьяна Альбертовна Корнилова, Школа № 81 Пролетарского района г. Ростова-на-Дону

Директор муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 81 Пролетарского района г. Ростова-на-Дону

Библиографические ссылки

Базаров, Т.Ю. Социально-психологические методы и технологии управления персоналом организаций: Автореф. дис. … докт. психол. наук. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 1999. – 40с.

Кабаченко, Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. – 400с.

Поваренков, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160с.

Самоукина, Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельно-

сти. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем», Издательство ЭКМОС, 1999. – 352с.

Загрузки

Опубликован

2008-12-31

Как цитировать

Корнилова, Т. А. (2008). Экспериментальное исследование профессионально- личностного развития директора школы как субъекта управленческой деятельности. Российский психологический журнал, 5(4), 82–85. https://doi.org/10.21702/rpj.2008.4.10

Выпуск

Раздел

Молодые учёные