Организационно-педагогические условия и критерии эффективности формирования развивающей среды общеобразовательного учреждения

Авторы

  • Ольга Гавриловна Тринитатская Ростовский областного института повышения квалификации и переподготовки кадров работников образования

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2008.2.3

Ключевые слова:

развивающая среда общеобразовательного учреждения, внутришкольная среда, средства внутришкольного управления, внутришкольная система повышения квалификации, партисипативное управление, матричная модель управления, образовательно-педагогический консалтинг

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы формирования развивающей среды общеобразовательного учреждения средствами внутришкольного управления. Осо­бое внимание уделено исследованию и выделению организационно-педагогических условий и критериев формирования развивающей среды инновационной школы, которые могут стать основой для осуществления эффективной управленческой деятельности в условиях модернизации современного образования.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биография автора

Ольга Гавриловна Тринитатская, Ростовский областного института повышения квалификации и переподготовки кадров работников образования

Профессор ка­федры педагогики Ростовского областного института повышения квалификации и переподготовки кадров работников образования, кандидат педагогических наук.

Библиографические ссылки

Рекомендации по организации управленческой деятельности администрации школы / Сост. Е.М. Муравьев, А.Е. Богоявленская. - М.: ОЦ «Педагогический поиск», 1998.

Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000.

Петровичев В.М. Региональное образование: организация, управление развитием: Автореф. дис. ... д.п.н. - М., 1994.

Афанасьева Т.П., Елисеева И.А. Управленческая компетентность руководителей школ в регионе: оценка и совершенствование. - М., 2001.

Чигир Т.И. Методическая работа в школе, отрабатывающей модель многопрофильной гимназии // Методист. - 2002. - № 4, С. 30-31.

Современная гимназия: Взгляд теоретика и практика / Под ред. Е.С. Полат. - М.: ВЛАДОС, 2000.

Шадриков В.Д. Философия образования. - М., 1996.

Волков Г.Н. Этнопедагогическая концепция современного национального образо¬вания и воспитания // Известия Национальной академии наук и искусств Чувашской Республики. - 1996. - № 2, С. 145-159.

Улановская И.М. Подход к классификации образовательных сред. В кн.: Психология и ее приложения / Под ред. Д.Б. Богоявленской, Т.Ю. Базарова, Е.А. Климова. - М., 2002.

Загрузки

Опубликован

2088-06-30

Как цитировать

Тринитатская, О. Г. (2088). Организационно-педагогические условия и критерии эффективности формирования развивающей среды общеобразовательного учреждения. Российский психологический журнал, 5(2), 26–38. https://doi.org/10.21702/rpj.2008.2.3

Выпуск

Раздел

Психология образования