Аннотация
На формирование смысловой сферы в юношеском возрасте оказывают влияние такие факторы, как: возраст, образование, профессиональное самоопределение. В зависимости от воздействия целого ряда факторов смысловая сфера личности в юношеском возрасте будет иметь различную степень сформированности, и это будет оказывать влияние на целеустремленность молодого человека, способность к целеполаганию и общую удовлетворенность жизнью. На современном этапе развития психологии выделяют различные типы, стили и стратегии смыслообразования, которые необходимо понимать как личностную готовность воспринимать содержание образования на ценностно-смысловом уровне.
Библиографические ссылки
Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе. Психолого-дидактический подход. – Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 2003. – 480 с.
Егоров Д.В. Психологические компоненты смысловой самореализации студентов психологов в контексте различных профессиональных перспектив // Российский психологический журнал. – 2007. – Т. 4. – № 1. – С. 38–40.
Левшина А.А. Молодежь в политике. Мотивационно-смысловая основа участия молодежи в общественно-политических организациях // Saarbrücken LAP LAMBERT Academic Publishing GMBH & Co. KG., 2011. – Р. 1–74
Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиции теории деятельности А.Н. Леонтьева // А.Н. Леонтьев и современная психология / под ред. А.В. Запорожца и др. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – С. 220–231.
Столина Т.В. Смысложизненная концепция и агрессивность учащихся-подростков: автореф. дис. … канд. психол. наук. – СПб., 2002. – 20 с.
Шрейбер Т.В. Особенности саморегуляции старшеклассников с различным уровнем осмысленности жизни // Вестник Удмуртского университета. Психология и педагогика. – 2005. – № 9. – С. 63–78.
Шрейбер Т.В. Проблема регуляции смыслообразующей активности в раннем юношеском возрасте // Реалии и перспективы психологической науки и практики в российском обществе: материалы Всероссийской научно-практ. конф. – Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2005. – С. 80–83.
Егоров Д.В. Психологические компоненты смысловой самореализации студентов психологов в контексте различных профессиональных перспектив // Российский психологический журнал. – 2007. – Т. 4. – № 1. – С. 38–40.
Левшина А.А. Молодежь в политике. Мотивационно-смысловая основа участия молодежи в общественно-политических организациях // Saarbrücken LAP LAMBERT Academic Publishing GMBH & Co. KG., 2011. – Р. 1–74
Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиции теории деятельности А.Н. Леонтьева // А.Н. Леонтьев и современная психология / под ред. А.В. Запорожца и др. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – С. 220–231.
Столина Т.В. Смысложизненная концепция и агрессивность учащихся-подростков: автореф. дис. … канд. психол. наук. – СПб., 2002. – 20 с.
Шрейбер Т.В. Особенности саморегуляции старшеклассников с различным уровнем осмысленности жизни // Вестник Удмуртского университета. Психология и педагогика. – 2005. – № 9. – С. 63–78.
Шрейбер Т.В. Проблема регуляции смыслообразующей активности в раннем юношеском возрасте // Реалии и перспективы психологической науки и практики в российском обществе: материалы Всероссийской научно-практ. конф. – Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2005. – С. 80–83.